诗人老师-邹建军

一周的假期结束了。开始上课的第一天就是诗人老师的课。

人家说，文学院是培养诗人的地方，许多诗人大多在大学里的文学院授课，因此要遇见诗人老师的机率非常高，同时，要成为诗人的可能性也非常高。可是，我看不见得，至少，在我大学四年的学习生涯里就没遇见什么诗人老师，充其量倒是有不少的哲人老师，原因大概是因为学问的最高境界都是在搞哲学，于是，也许我遇见那些老师的时候，他们都已经提升进入到哲学的最高境界，不再写诗了。曾经是诗人的时候，我不是他们的学生。时空的错过。

可是，写诗是不分年龄的呀，人生阅历越是丰富，写出来的诗就更富有含义，境界更高。偏偏，我到现在才遇见一个诗人老师。

我的诗人老师，没有诗人的外貌，却又有诗人的气质，诗人的情境和意趣，上老师的课，总是一种享受。
我的诗人老师，有着叔叔的外貌与身材，与“长腿叔叔”是绝然相反的一个形象，倒像我的一个私人叔叔。
我的诗人老师，喜欢写诗，喜欢品诗，喜欢西洋茶，对学生关爱。

老师说，要怎样才能写出一首诗呢？是将深沉的情感和深邃的思想融合成浑然一体。将观察的真实性结果，赋予所观察的对象一种巧妙的运用和能力，以及巧妙的平衡，对大家都认为是平常的事物现象创造出诗意的想象色彩。诗人所选择的题材与其个性和气质有绝大的关系，诗人必须要选择符合自己个性与气质的事物来描写，才能写出一首好诗。

下课的时候，老师阖上书本，忽然转过头对我说：你不是要易卜生的诗歌吗？待会我拿给你。老师没有忘记我的留言，还把我找不到的诗歌集借给我，太感谢了。

推开门，我走进老师的研究室，耳边的“旋转的木马，没有翅膀，但却能够带着你到处飞翔，音乐停下来，你将离场，我也只能这样”，那是从窗外传进来的校园广播，看着老师的背影在研究室里翻找易卜生诗集给我，柔柔的音乐，没有翅膀，却也仿佛能够带我到处飞翔，诗意的飞翔。
于是，脑海里浮现出和小宝贝一起骑旋转木马以及那匹蓝色摇摇马的画面。

走出研究室，手上捧着老师借的诗集，王菲的“旋木”还在校园里悠扬地播放，在阳光暖暖的路上，多情应笑我什么呢？太诗意。